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Estrategias de aprendizaje : la memoria en la adquisición de la lengua inglesa

URI:
http://hdl.handle.net/11162/48161
View/Open
01120123000055.pdf (68.89Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Corpas Arellano, María Dolores
Date:
2008
Published in:
Contextos educativos : revista de educación. 2008, v. 11 ; p. 23-32
Abstract:

Se presenta una investigación empírica que pretende estudiar la memoria y el proceso de memorización como estrategia de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa. Así se pretende conocer si el alumnado de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria utiliza esta estrategia de aprendizaje, en qué medida lo hace y qué repercusión tiene en el aprendizaje de la lengua inglesa. Los resultados avalan una alta confianza del alumnado en la memorización como estrategia de aprendizaje en la lengua inglesa como lengua extranjera. Un 34 por ciento casi siempre la emplea y un 24'5 por ciento, siempre. En cuanto a la correlación con las distintas sub-tareas, la memorización influye positivamente en reconocer la palabra adecuada según el contexto.

Se presenta una investigación empírica que pretende estudiar la memoria y el proceso de memorización como estrategia de aprendizaje en la adquisición de la lengua inglesa. Así se pretende conocer si el alumnado de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria utiliza esta estrategia de aprendizaje, en qué medida lo hace y qué repercusión tiene en el aprendizaje de la lengua inglesa. Los resultados avalan una alta confianza del alumnado en la memorización como estrategia de aprendizaje en la lengua inglesa como lengua extranjera. Un 34 por ciento casi siempre la emplea y un 24'5 por ciento, siempre. En cuanto a la correlación con las distintas sub-tareas, la memorización influye positivamente en reconocer la palabra adecuada según el contexto.

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Materias (TEE):
investigación empírica; proceso de aprendizaje; lengua inglesa; memoria
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