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Concepto de límite funcional : aprendizaje y memoria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/48160
View/Open
01120123000054.pdf (348.3Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Blazquez Martín, Sonsoles; Gatica, Stella Nora; Ortega del Rincón, Tomás
Date:
2008
Published in:
Contextos educativos : revista de educación. 2008, v. 11 ; p. 7-21
Abstract:

Se presenta un artículo que forma parte de un proyecto de investigación sobre el concepto de límite funcional en el que se viene trabajando desde hace varios años. En este caso, se contrasta si la noción de límite ligada a la definición métrica perdura en la memoria de los alumnos más que la definición como aproximación óptima dada por Blázquez y Ortega en 2002. Se trata de un estudio empírico realizado con alumnos de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), que en cursos anteriores habían estudiado ambas conceptualizaciones.

Se presenta un artículo que forma parte de un proyecto de investigación sobre el concepto de límite funcional en el que se viene trabajando desde hace varios años. En este caso, se contrasta si la noción de límite ligada a la definición métrica perdura en la memoria de los alumnos más que la definición como aproximación óptima dada por Blázquez y Ortega en 2002. Se trata de un estudio empírico realizado con alumnos de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), que en cursos anteriores habían estudiado ambas conceptualizaciones.

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Materias (TEE):
proyecto de investigación; matemáticas; investigación empírica; concepto; Argentina
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