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Significados personales de la media aritmética de profesores en formación
| dc.contributor.author | Ortiz de Haro, Juan Jesús | spa |
| dc.contributor.author | Font Moll, Vicenç | spa |
| dc.contributor.author | Mayén Galicia, Silvia Azucena | spa |
| dc.date.issued | 2009 | spa |
| dc.identifier.citation | p. 352-353 | spa |
| dc.identifier.isbn | 978-84-8102-548-4 | spa |
| dc.identifier.uri | http://www.seiem.es/publicaciones/archivospublicaciones/actas/Actas13SEIEM.zip | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/48104 | |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description.abstract | La formación estadística de los futuros profesores es fundamental para realizar el cambio propuesto en la enseñanza por los currículos. Se pretende determinar el significado personal declarado del objeto matemático 'media aritmética' de los profesores en formación de Educación Primaria. La herramienta configuración cognitiva propuesta por el Enfoque Ontosemiótico de la Cognición e Instrucción Matemática (EOS) ha permitido poner de manifiesto la gran variedad de tipologías de significados y mostrar que existen importantes dificultades relacionadas con la comprensión del concepto y algunas de sus propiedades. Se finaliza con algunas implicaciones educativas para la formación de profesores en el campo de la estadística. | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Libro | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Investigación en educación matemática : actas del XIII Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2009 ; p. 345-354 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.subject | formación de profesores | spa |
| dc.subject | estudiante para profesor | spa |
| dc.subject | proceso cognitivo | spa |
| dc.subject | dificultad de aprendizaje | spa |
| dc.subject | estadística | spa |
| dc.title | Significados personales de la media aritmética de profesores en formación | spa |
| dc.type | Ponencia | spa |
| dc.audience | Usuarios en general | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.date.provenance | 2012-01-03T12:13:00 | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
| dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
| dc.identifier.conferenceObject | Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 13. Santander, 2009 | spa |
| dc.identifier.dl | SA-540-2009 | spa |
| dc.identifier.signatura | LR | spa |