Estudio exploratorio sobre la enseñanza de contenidos geométricos y de medición en secundaria

Abstract

Se presentan los resultados referentes a la enseñanza de contenidos geométricos y de medición del currículum de la ESO en la Comunidad Valenciana. Éstos se han obtenido tomando como ámbito de estudio profesores de Secundaria dicha comunidad autónoma y utilizando una encuesta como técnica de obtención de datos. Se aporta información sobre aquéllos contenidos que los profesores han impartido o impartirían en sus clases, sobre los que no han impartido o no impartirían y sobre los contenidos a los que se asigna mayor o menor importancia. Se analizan también las razones expresadas por los profesores para explicar sus respuestas. Asimismo contemplando resultados obtenidos de las respuestas a diferentes preguntas de la encuesta, se exponen las conclusiones extraídas.