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Una propuesta de valoración de textos bilingües a través de textos narrativos

dc.contributor.authorGarcía Azkoaga, Inés Maríaspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.citationp. 141spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/47508
dc.description.abstractEl objetivo del trabajo es analizar las narraciones de hechos vividos escritas por alumnos bilingües de 8 años en euskera y castellanos. Se trata de ver por una parte si las características del relato son las mismas en ambos idiomas. También se analiza si, independientemente de que algunos niños tengan como lengua familiar el euskera y otros el castellano, se constata el aprendizaje de la lengua escrita en euskera en todos ellos, y si se observan aprendizajes similares para la lengua escrita castellana.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofLenguaje y textos. 2002, n. 18 ; p. 133-141spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectbilingüismospa
dc.subjectexpresión escritaspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectlengua vascaspa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.titleUna propuesta de valoración de textos bilingües a través de textos narrativosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.signaturaLRspa
dc.title.journalLenguaje y textosspa


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