Una propuesta de valoración de textos bilingües a través de textos narrativos
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Tipo Documental:
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2002Publicado en:
Lenguaje y textos. 2002, n. 18 ; p. 133-141Resumen:
El objetivo del trabajo es analizar las narraciones de hechos vividos escritas por alumnos bilingües de 8 años en euskera y castellanos. Se trata de ver por una parte si las características del relato son las mismas en ambos idiomas. También se analiza si, independientemente de que algunos niños tengan como lengua familiar el euskera y otros el castellano, se constata el aprendizaje de la lengua escrita en euskera en todos ellos, y si se observan aprendizajes similares para la lengua escrita castellana.