Activity beginnings and ends : a case study of three teachers

dc.contributor.author	Tragant Mestres, Elsa	spa
dc.contributor.author	Ribé Queralt, Ramon	spa
dc.date.issued	1997	spa
dc.identifier.citation	p. 40-41	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/47464
dc.description.abstract	Se investiga si los estilos de enseñanza pueden ser observados en el habla de tres profesores universitarios de lengua extranjera y describir este habla bajo un paradigma interpretativo.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Lenguaje y textos. 1997, n. 10 ; p. 25-41	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	lenguas extranjeras	spa
dc.subject	estilo de enseñanza	spa
dc.subject	profesor	spa
dc.title	Activity beginnings and ends : a case study of three teachers	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.signatura	LR	spa
dc.title.journal	Lenguaje y textos	spa

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