Activity beginnings and ends : a case study of three teachers
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
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1997Publicado en:
Lenguaje y textos. 1997, n. 10 ; p. 25-41Resumen:
Se investiga si los estilos de enseñanza pueden ser observados en el habla de tres profesores universitarios de lengua extranjera y describir este habla bajo un paradigma interpretativo.