Activity beginnings and ends : a case study of three teachers
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Educación Superior
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1997Published in:
Lenguaje y textos. 1997, n. 10 ; p. 25-41Abstract:
Se investiga si los estilos de enseñanza pueden ser observados en el habla de tres profesores universitarios de lengua extranjera y describir este habla bajo un paradigma interpretativo.