Las reglas ortográficas, una didáctica insuficiente, si no equivocada

dc.contributor.author	Luengo García, Juan	spa
dc.date.issued	2000	spa
dc.identifier.citation	Bibliografía a pie de página	spa
dc.identifier.issn	1133-4770	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/47317
dc.description.abstract	Se señalan las ventajas e inconvenientes de las dos orientaciones principales de la Ortografía: regulista o usualista. La pimera orientación parte de las reglas ortográficas como base de la estrategia del aprendizaje. La segunda censura el uso de las reglas como metodología didáctica para el aprendizaje.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Lenguaje y textos. 2000, n. 15 ; p. 125-132	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	ortografía	spa
dc.subject	didáctica	spa
dc.title	Las reglas ortográficas, una didáctica insuficiente, si no equivocada	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Usuarios en general	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Superior	spa
dc.identifier.dl	C-1150-1991	spa
dc.identifier.signatura	LR	spa
dc.title.journal	Lenguaje y textos	spa

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