Visualización y talento matemático : una experiencia docente
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2010Publicado en:
Investigación en educación matemática : actas del XIV Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2010 ; p. 499-510Resumen:
Un debate abierto en educación matemática estudia qué relación existe entre visualización y talento matemático.Se describe una experiencia con alumnos con talento matemático, encaminada a observar la visualización durante la realización de actividades geométricas y a analizar algunas de las dimensiones de la visualización que ponen en juego este tipo de alumnos. Se destaca la necesidad de extender la atención a la diversidad a los alumnos con talento. El mayor conocimiento de sus cualidades, permitirá diseñar programas de atención a la diversidad y tareas de enriquecimiento que colaboren a su desarrollo.
Un debate abierto en educación matemática estudia qué relación existe entre visualización y talento matemático.Se describe una experiencia con alumnos con talento matemático, encaminada a observar la visualización durante la realización de actividades geométricas y a analizar algunas de las dimensiones de la visualización que ponen en juego este tipo de alumnos. Se destaca la necesidad de extender la atención a la diversidad a los alumnos con talento. El mayor conocimiento de sus cualidades, permitirá diseñar programas de atención a la diversidad y tareas de enriquecimiento que colaboren a su desarrollo.
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