Tratamiento de la diversidad en Geometría : el Modelo de Van-Hiele

Abstract

Este material, dirigido al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria, se basa en el modelo educativo elaborado por Pierre y Dina Van Hiele para la enseñanza de la Geometría, aunque puede aplicarse a cualquier área de las Matemáticas. En dicho modelo se describen los diferentes Niveles de Razonamiento en los que se puede encontrar cada alumno o alumna y las Fases de Aprendizaje que le posibilitan para el acceso a un nivel de razonamiento superior. Se desarrolla una unidad didáctica sobre La Semejanza en Geometría. Las actividades que se proponen están clasificadas según cuatro niveles de razonamiento: de reconocimiento, de análisis, de clasificación y de deducción formal. Además, dentro de cada nivel, están están secuenciadas según cuatro fases: información, orientación dirigida, explicitación,orientación libre e integración. Se incluyen orientaciones para la evaluación del nivel de razonamiento, así como una propuesta de actividades que pueden utilizarse como instrumento para una evaluación final.