Kontzientzia metalinguistikoa euskara-ikasle helduen artean

Abstract

Este artículo tiene su origen en un trabajo de investigación realizado en el marco de la euskaldunización de adultos en la CAV, en el territorio de Guipúzcoa, y se centra en la relación de la variable conciencia metalingüística y el éxito en el aprendizaje del euskera por parte de los adultos. Tomaron parte 411 alumnos pertenecientes a 9 euskaltegis. Los análisis ANOVA indican que la conciencia metalingüística (i.e.) la capacidad de considerar la lengua como un objeto en sí mismo desprovisto de sus funciones comunicativas está relacionada con el éxito en el aprendizaje del euskera. Los alumnos con mayor capacidad para considerar la lengua como un objeto son los que consiguen un rendimiento más alto. Estos resultados son analizados y comentados a la luz de las cada vez mayores evidencias a favor de una enseñanza que tome en cuenta la forma de la lengua.