Reflexión y análisis del modelo de formación del profesorado novel de la UB

Cano García, María Elena; Félez Rodríguez, Beatriz; González Gómez, Juan José

URI:

http://hdl.handle.net/11162/45826

Nivel Educativo:

Educación Infantil

Educación Primaria

Educación Secundaria

Tipo Documental:

Actas y ponencias

Exportar:

Fecha:

2004

Publicado en:

Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 2004 ; p. 852-860

Resumen:

Se destacan cinco aspectos relevantes en el proceso de formación del profesorado novel: institucionalización; el reconocimiento de la importancia de esta formación; la necesidad de contar con unos recursos suficientes; que la formación esté contextualizada; la evaluación continua para la revisión y mejora de esta formación. Se detalla el marco de esta experiencia y se realiza un balance de su desarrollo.

Materias (TEE):

administración educativa; sistema educativo; gestión; universidad; organización; formación de profesores; perfeccionamiento de profesores

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