Propuesta de indicadores para valorar la calidad de los programas de educación preescolar

Abstract

Se centra en dos aspectos por un lado, justificar la dificultad que existe a la hora de plantear un programa educativo de calidad para la etapa de educación preescolar. Por otro lado, derivado de esta dificultad, se enuncian los indicadores a los que se puede prestar atención para poder identificar un programa de calidad en educación preescolar. Se plantea que esta información sea clarificadora para padres y educadores, en orden a enjuiciar cualquier intervención educativa.