La disrupción en el aula
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Fecha:
2007Publicado en:
Idea : la revista del Consejo Escolar de Navarra. 2007, n. 25 ; p. 4-5Resumen:
Se propone analizar el concepto de disrupción desde la complejidad que caracteriza la convivencia en los centros, entendidos estos como espacios de aprendizaje y también como lugares de convivencia. Tipifica distintas conductas disruptivas y apunta pistas para interpretarlas para actuar de una manera positiva hacia ellas.
Se propone analizar el concepto de disrupción desde la complejidad que caracteriza la convivencia en los centros, entendidos estos como espacios de aprendizaje y también como lugares de convivencia. Tipifica distintas conductas disruptivas y apunta pistas para interpretarlas para actuar de una manera positiva hacia ellas.
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