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Cinco principios para un modelo de formación en la línea del profesorado

URI:
http://hdl.handle.net/11162/44301
View/Open
01520113000380.pdf (68.82Kb)
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Capítulo de libro
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Cabello, José Luis
Date:
2011
Published in:
Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI : innovación con TIC. 2011 ; p. 351-355
Abstract:

La modalidad de formación en línea tiene una demanda mucho mayor que la presencial y puede tener un mejor aprovechamiento y una práctica más intensa que facilite la formación TIC del profesorado. Para ello, es necesario un modelo de formación en línea que lo propicie mediante actividades bien diseñadas, el intercambio de ideas, trabajos y experiencia docente y un intensivo apoyo tutorial. Se descrive los cinco principios en los que se apoya el modelo.

La modalidad de formación en línea tiene una demanda mucho mayor que la presencial y puede tener un mejor aprovechamiento y una práctica más intensa que facilite la formación TIC del profesorado. Para ello, es necesario un modelo de formación en línea que lo propicie mediante actividades bien diseñadas, el intercambio de ideas, trabajos y experiencia docente y un intensivo apoyo tutorial. Se descrive los cinco principios en los que se apoya el modelo.

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Materias (TEE):
nuevas tecnologías; tecnología de la información; tecnología de los medios de comunicación; innovación pedagógica; calidad de la educación; profesor; formación de profesores
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