La metacognición, el desarrollo de la autoeficacia y la motivación escolar

Abstract

El objeto es reflexionar sobre la posible influencia del conocimiento generado por la actividad metacognitiva y considerar las posibilidades motivacionales que pueden surgir como mecanismo de mejora educativa. El texto se divide en tres apartados: en un primero trata de considerar la eficacia de la metacognición para desarrollar una imagen próxima de la eficacia por parte de los alumnos; en una segunda parte se habla de la influencia de la opinión de las propias capacidades para motivar al alumno; por último se trata de considerar algunas formas para incrementar la motivación y el rendimiento escolar por medio del desarrollo de la metacognición.