Las estrategias de aprendizaje de los estudiantes adultos de euskera

Abstract

Este artículo tiene su origen en un trabajo de investigación más amplio llevado a cabo en el marco de la euskaldunización y alfabetización de adultos en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Se analizan las relaciones entre las estrategias de aprendizaje y el nivel de euskera, alcanzado por los alumnos. Como indicadores de ese nivel se han considerado tres variables: 1) la calificación que globalmente dan los profesores a la competencia en L2 de cada alumno, 2)prueba oral, 3) prueba escrita en euskera.