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Programas de e-learning en universidades presenciales : ¿por qué usan los estudiantes el campus virtual?

URI:
http://hdl.handle.net/11162/44098
Full text:
http://www.congresos.ulpgc.es/ae ...
View/Open
01520113000197.pdf (302.3Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Ponencia
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Bande Ramudo, Roberto; Canay Pazos, José Raúl
Date:
2007
Published in:
Investigaciones de Economía de la Educación. 2007 ; p. 153-161
Abstract:

Las Universidades tradicionales están llevando a cabo un esfuerzo considerable para incorporar las Tecnologías de la Información (TIC) a todos los ámbitos de su actividad. La actividad docente no ha sido ajena este proceso, siendo la puesta en marcha del campus virtual una de las características habitual en la actuación de los diferentes equipos de gobierno en los últimos años. Se pretende estudiar las posibles causas que empujan a un estudiante a incorporar esta herramienta a su proceso productivo, siendo una primera aproximación al análisis de la relación entre el uso de las TIC y el rendimiento académico, basándose en la experiencia del campus virtual de la Universidad de Santiago de Compostela.

Las Universidades tradicionales están llevando a cabo un esfuerzo considerable para incorporar las Tecnologías de la Información (TIC) a todos los ámbitos de su actividad. La actividad docente no ha sido ajena este proceso, siendo la puesta en marcha del campus virtual una de las características habitual en la actuación de los diferentes equipos de gobierno en los últimos años. Se pretende estudiar las posibles causas que empujan a un estudiante a incorporar esta herramienta a su proceso productivo, siendo una primera aproximación al análisis de la relación entre el uso de las TIC y el rendimiento académico, basándose en la experiencia del campus virtual de la Universidad de Santiago de Compostela.

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Materias (TEE):
economía de la educación; enseñanza; aprendizaje; estudios universitarios; evaluación; rendimiento; tecnología de la educación; tecnología de la información
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