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dc.contributor.authorRivas Navarro, Manuelspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 301spa
dc.identifier.isbn978-84-451-3132-9spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/43087
dc.description.abstractEsta obra presenta los nuevos saberes sobre los procesos cognitivos, su operatividad en el aprendizaje escolar, particularmente en el aprendizaje significativo o comprensión de los contenidos del currículo y su utilización por los estudiantes en el ámbito de la escuela y fuera de ella. Así se ha consolidado el denominado constructivismo psicopedagógico y su efectividad en la mejora de la calidad de la enseñanza. Este libro presenta de forma accesible al profesorado las nuevas teorías y sus aplicaciones a los quehaceres docentes cotidianos.spa
dc.format.extent327 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.format.mediumDigital
dc.language.isospaspa
dc.publisherMadrid : Subdirección General de Inspección Educativa de la Viceconsejería de Organización Educativa, 2008spa
dc.relation.ispartofseriesInspección de educación. Documentos de trabajo ; 19spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectproceso cognitivospa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.titleProcesos cognitivos y aprendizaje significativo : aplicaciones a la mejora de la calidad de la Educación Primaria y Secundaria Obligatoriaspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance20100505spa
dc.description.locationBiblioteca Regional de Madrid Joaquín Leguina; Calle Ramírez de Prado, 3; 28045 Madrid; 917208850; 917208890; biblio.regional@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-21186-2008spa


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