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Enfoque global en el tratamiento de la convivencia en un centro de Educación Especial : Proyecto de conviencia, Curso 06-07

URI:
http://hdl.handle.net/11162/3840
View/Open
00220101000072.pdf (1.183Mb)
Education Level:
Educación Especial
Document type:
Innovación
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Martín Rodrigo, Manuela; Brinquis Pérez, Pedro Miguel; Ciércoles Valenzuela, Pedro Manuel; Delgado Gómez, Rosa María; Francés Modrego, María Pilar; García Martínez, Esperanza; Gimeno Moros, Alexandra; Horna Solá, Javier; Manchado Pascual, Faustino; Martínez Romeo, María del Mar; Mazarico Jubero, Ana Isabel; Mediavilla Artal, Joaquín; Moreno Sainz, María; Pallás Estaún, Isabel; Pérez Lasheras, Ana Belén; Rubio López, María Teresa; Ruiz Orduña, Belén; Velasco Ortigas, Blanca
Date:
2009
Abstract:

El Centro de Educación Especial Rincón de Goya, de Zaragoza, desarrolla un proyecto de convivencia para formar alumnos competentes socialmente que puedan desenvolverse en su entorno más cercano. Se realizan diferentes actividades: dinámicas de clase para trabajar la autoestima, valores de aceptación del otro y habilidades sociales básicas; puesta en práctica de las habilidades adquiridas en contextos naturales realizando visitas culturales, salidas a la naturaleza y actividades relacionadas con el mundo del trabajo; programa de educación afectivo-sexual; y unidad didáctica 'El patito feo'. Se ha observado una mejoría en general en todos los alumnos en los siguientes aspectos: expresión y recepción de emociones, saludos y presentaciones, cortesía y amabilidad, unirse al juego con otros, iniciar una relación social, cooperar y compartir, iniciar y mantener conversaciones e identificar problemas y buscar soluciones.

El Centro de Educación Especial Rincón de Goya, de Zaragoza, desarrolla un proyecto de convivencia para formar alumnos competentes socialmente que puedan desenvolverse en su entorno más cercano. Se realizan diferentes actividades: dinámicas de clase para trabajar la autoestima, valores de aceptación del otro y habilidades sociales básicas; puesta en práctica de las habilidades adquiridas en contextos naturales realizando visitas culturales, salidas a la naturaleza y actividades relacionadas con el mundo del trabajo; programa de educación afectivo-sexual; y unidad didáctica 'El patito feo'. Se ha observado una mejoría en general en todos los alumnos en los siguientes aspectos: expresión y recepción de emociones, saludos y presentaciones, cortesía y amabilidad, unirse al juego con otros, iniciar una relación social, cooperar y compartir, iniciar y mantener conversaciones e identificar problemas y buscar soluciones.

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Materias (TEE):
autoestima; ambiente escolar; integración escolar; relaciones interpersonales; solución de conflictos; proyecto educativo de centro
Otras Materias:
discapacitado; Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE); Colegio Público de Educación Especial Rincón de Goya (Zaragoza)
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