Autodeterminación y calidad de vida en los alumnos con necesidades especiales

Abstract

La autodeterminación es el concepto de mayor trascendencia para impulsar nuevas prácticas en los programas dedicados a las personas con discapacidad intelectual. El concepto refleja la progresiva toma de conciencia y control de su propia vida por parte de las personas con retraso mental, su principal utilidad reside en servir como guía para la transformación necesaria de la atención educativa, residencial y laboral de manera que aquello que posibilite mayor autodeterminación de los individuos va en la dirección correcta y aquello que dificulte esa autodeterminación resulta regresivo. Se presenta una introducción al concepto, se le relaciona con la calidad de vida, y se subrayan las prácticas educativas recomendables para una aplicación eficaz.