El aprendizaje de la Historia de España para la educación ciudadana

Abstract

Se da a conocer los resultados de una investigación que valora si la Historia de España de segundo de Bachillerato contribuye a la adquisición y desarrollo de la formación ciudadana en el alumnado. Se evidencian las dificultades que tienen y se avanzan algunas posibles causas para las mismas. Se parte de la premisa de enfrentarse de un modo complejo a los problemas de la sociedad. La educación para una ciudadanía participativa implica que los sistemas educativos deben promocionar elementos conceptuales, afectivos o actitudinales.