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Del imparable desarrollo tecnológico, de la penuria de la educación

URI:
http://hdl.handle.net/11162/37606
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Sancho Gil, Juana María
Date:
2011
Published in:
Cuadernos de pedagogía. 2011, n. 418, diciembre ; p. 12-15
Abstract:

Se reflexiona sobre los cambios que en el contexto social y político suponen la incorporación de las tecnologías digitales. En este proceso global la institución escolar ha permanecido casi inalterable y el impulso por introducir la TIC en la educación no ha supuesto ninguna mejora significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por ello, es preciso analizar el contexto y establecer diversas estrategias para que la escuela pueda afrontar estos retos.

Se reflexiona sobre los cambios que en el contexto social y político suponen la incorporación de las tecnologías digitales. En este proceso global la institución escolar ha permanecido casi inalterable y el impulso por introducir la TIC en la educación no ha supuesto ninguna mejora significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje. Por ello, es preciso analizar el contexto y establecer diversas estrategias para que la escuela pueda afrontar estos retos.

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Materias (TEE):
nuevas tecnologías; cambio tecnológico; tecnología de la información; tecnología de los medios de comunicación; política de la educación; evaluación; sistema educativo; igualdad de oportunidades; acceso a la educación; desigualdad social
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