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Mecanismos de lectura empleados por personas sordas adultas consideradas como buenas lectoras
dc.contributor.author | Domínguez Gutiérrez, Ana Belén | spa |
dc.contributor.author | Soriano Bozalongo, Juana | spa |
dc.date.issued | 2009 | spa |
dc.identifier.citation | p. 18-19 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-5934 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/37079 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Este trabajo tuvo por objetivo evaluar el nivel de lectura global alcanzado por personas sordas adultas y determinar qué tipo de mecanismos emplean para leer. Participaron 14 personas sordas adultas consideradas como buenos lectores y, como grupo de control, alumnos oyentes de segundo a sexto de Primaria. Los resultados muestran que las personas sordas adultas obtuvieron un nivel de lectura que correspondía los últimos años de la Educación Primaria y que empleaban principalmente estrategias semánticas para leer, consistentes en identificar algunas de las palabras clave de la oración y derivar a partir de ellas el significado. Usaban, además, estrategias ortográficas para identificar estas palabras clave. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.format.medium | Digital | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Bordón. 2009, volumen 61, n. 4 ; p. 9-20 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | sordera | spa |
dc.subject | técnicas de lectura | spa |
dc.subject | fonología | spa |
dc.subject | estrategia de aprendizaje | spa |
dc.title | Mecanismos de lectura empleados por personas sordas adultas consideradas como buenas lectoras | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20100728 | spa |
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dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
dc.identifier.signatura | MD R-20 | spa |
dc.title.journal | Bordón : revista de pedagogía | spa |