La disciplina : falacias de la disciplina democrática y de negociación
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Ámbito general
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2009Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2009, n. 388, marzo ; p. 82-85Resumen:
La educación no es una relación entre iguales, democrática y negociable, ni tampoco un vínculo autoritario en el que se imponen unas normas que parecen arbitrarias. Frente a esto, se propone una disciplina inductiva que explique las razones de la norma, haga participar en su elaboración a quien tenga que cumplirla y tenga en cuenta los intereses del menor implicado.