¿Cómo enseñar las Ciencias para mejorar los resultados?
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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Fecha:
2008Publicado en:
Cuadernos de pedagogía. 2008, n. 381, julio - agosto ; p. 89-92Resumen:
Se expone una de las características de las pruebas PISA, que pretende valorar la capacidad de los alumnos de resolver problemas, y la conclusión es que el alumnado es pasivo y dependiente del profesor. Para superar esta situación se propone un modelo didáctico basado en la investigación por parte del alumno.
Se expone una de las características de las pruebas PISA, que pretende valorar la capacidad de los alumnos de resolver problemas, y la conclusión es que el alumnado es pasivo y dependiente del profesor. Para superar esta situación se propone un modelo didáctico basado en la investigación por parte del alumno.
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