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Concepciones teóricas de la educación en Venezuela (1961-1997)
dc.contributor.author | Rincón Finol, Imelda | spa |
dc.contributor.author | Ríos de Finol, María José | spa |
dc.date.issued | 2008 | spa |
dc.identifier.citation | p. 219-221 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-9581 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/36473 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
dc.description.abstract | Se estudian las concepciones teóricas y el modelo pedagógico que sustenta la educación venezolana en el inicio del periodo democrático. La investigación se apoya en el análisis del pensamiento filosófico, sociopolítico y pedagógico que sustenta el marco jurídico de la educación en Venezuela entre los años 1961 y 1997. Las obras de Hottois, Hessen y Padrón han servido para fundamentar las posturas filosóficas y los modelos epistemológicos. Los planteamientos de Fullast, Flórez, Filho y Sarramona son utilizados como base para ahondar en los modelos pedagógicos y su evolución histórica. Se aborda la influencia de la Constitución de 1961, la Ley Orgánica de Educación de 1980 y el anteproyecto de la Ley Regional de Educación del Estado Zulia de 1995. Finalmente, se analizan el currículo básico nacional de 1996 y el proyecto pedagógico escuela activa para la dignidad de 1997. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Revista de ciencias de la educación. 2008, n. 214,, abril-junio ; p. 199-221 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | política de la educación | spa |
dc.subject | corriente pedagógica | spa |
dc.subject | sistema educativo | spa |
dc.subject | legislación educativa | spa |
dc.subject | historia de la educación | spa |
dc.subject | Venezuela | spa |
dc.title | Concepciones teóricas de la educación en Venezuela (1961-1997) | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.date.provenance | 20081007 | spa |
dc.description.location | Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Primaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.identifier.signatura | MD R-59 | spa |
dc.title.journal | Revista de ciencias de la educación | spa |
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