Estudio longitudinal sobre la influencia del nivel sociocultural en el aprendizaje de los alumnos en la Educación Secundaria Obligatoria
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Educación Secundaria
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2004Publicado en:
Infancia y aprendizaje. 2004, v. 27, n. 3 ; p. 307-323Resumen:
Se presenta una investigación sobre el rendimiento de los alumnos a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria en las materias de Lengua Española, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza. Su progresión académica se vincula con los niveles socio-culturales de los alumnos.