La transición de Primaria a Secundaria

dc.contributor.author	Valls, Gloria	spa
dc.date.issued	2003	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/33183
dc.description	Resumen tomado de la revista	spa
dc.description.abstract	El paso de una etapa a otra debe ser un proceso gradual en el que el alumnado descubre las costumbres del centro receptor y hace un esfuerzo por integrarse en él. Para facilitar este tránsito, debe asegurarse una cierta continuidad en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje, algo que repercute positivamente en la autoestima de los jóvenes su rendimiento escolar y su proceso de socialización.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Cuadernos de pedagogía. 2003, n. 327, septiembre ; p. 64-66	spa
dc.rights	Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)	spa
dc.subject	transición educación primaria-secundaria primer ciclo	spa
dc.subject	integración escolar	spa
dc.subject	desarrollo afectivo	spa
dc.subject	desarrollo cognitivo	spa
dc.title	La transición de Primaria a Secundaria	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.date.provenance	1990-05-01T10:10:10	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Cuadernos de pedagogía	spa

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