Educación matemática : utilización de paréntesis y corchetes
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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1999Publicado en:
Acción educativa. 1999, n. 102-103, diciembre ; p. 84-89Resumen:
Se propone un modelo didáctico en el que a través de la experiencia se llega a la teoría. Está especialmente dirigido al tercer ciclo de educación primaria y el primer ciclo de la educación secundaria. La experiencia persigue la utilización de paréntesis y corchetes en el área de matemáticas..
Se propone un modelo didáctico en el que a través de la experiencia se llega a la teoría. Está especialmente dirigido al tercer ciclo de educación primaria y el primer ciclo de la educación secundaria. La experiencia persigue la utilización de paréntesis y corchetes en el área de matemáticas..
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