Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorDiène, Doudouspa
dc.date.issued2002spa
dc.identifier.issn0013-1113spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/32521
dc.descriptionResumen tomado de la revistaspa
dc.description.abstractEn la sociedad plural, que debe organizarse y vivir en armoniosa democracia, se desencadenan una serie de dilemas: lo personal y lo social, la identidad, la diversidad, lo singular y lo plural. La visión de este autor, desde la UNESCO, nos propone acometer este aspecto imprescindible de la formación ciudadana sin perder la visión multicultural que nos envuelve. El diálogo se convierte en la mejor y más poderosa herramienta para superar prejuicios culturales, fantasmas de la memoria histórica, que entorpecen la configuración del sentirse ciudadano en un mundo sin fronteras.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducadores : revista de la Federación Española de Religiosos de Enseñanza. 2002, año 44, v. 45, n. 202, abril-junio ; p. 67-78spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjectcambio socialspa
dc.subjectdiálogospa
dc.titleEn la actualidad, ¿qué ciudadanía se configura en un contexto multicultural?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEducadores : revista de la Federación Española de Religiosos de Enseñanzaspa


Ficheros en el ítem

FicherosTamañoFormatoVer

No hay ficheros asociados a este ítem.

    Mostrar el registro sencillo del ítem