La intervención psicopedagógica en alumnos con sobredotación intelectual
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Show full item recordAuthor:
Date:
2002Published in:
Bordón. 2002, v. 54, n. 2-3 : p. 297-309Abstract:
Este artículo recoge, en primer lugar, la investigación para la identificación de niños superdolados que hicimos en toda la Comunidad de Madrid, con una muestra del 5 por ciento de los centros educativos de Educación Primaria, su valoración y las consecuencias más importantes extraídas para la intervención educativa; en segundo lugar; se expone el diseño del Programa de Enriquecimiento para Superdotados, creado para la educación de los niños que fueron identificados, la forma de desarrollarlo y la evaluación del mismo.
Este artículo recoge, en primer lugar, la investigación para la identificación de niños superdolados que hicimos en toda la Comunidad de Madrid, con una muestra del 5 por ciento de los centros educativos de Educación Primaria, su valoración y las consecuencias más importantes extraídas para la intervención educativa; en segundo lugar; se expone el diseño del Programa de Enriquecimiento para Superdotados, creado para la educación de los niños que fueron identificados, la forma de desarrollarlo y la evaluación del mismo.
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