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Intervención y educación de sobredotados

URI:
http://hdl.handle.net/11162/32445
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Cajide Val, José; Porto Castro, Ana María
Date:
2002
Published in:
Bordón. 2002, v. 54, n. 2-3 : p. 241-254
Abstract:

Algunos investigadores creen que la teoría formal acapara demasiada atención en la búsqueda educativa y tiene efectos negativos en la práctica. Otros ven un rol positivo para la teoría en la investigación educativa. Existen propuestas para integrar la teoría en la práctica. Nosotros somos partidarios de un diálogo interdisciplinar y una comparación de diversas teorías de inteligencia, sobredotación y creatividad. Desafortunadamente los aspectos teóricos de la educación de los sobredotados y talentos son demasiado a menudo ignorados por los investigadores y los prácticos. Defendemos una aproximación ecléctica y una clarificación y expansión de las perspectivas teóricas en la educación de los sobredotados porque solamente a través de diversas perspectivas podemos descubrir las múltiples realidades del sobredotado.

Algunos investigadores creen que la teoría formal acapara demasiada atención en la búsqueda educativa y tiene efectos negativos en la práctica. Otros ven un rol positivo para la teoría en la investigación educativa. Existen propuestas para integrar la teoría en la práctica. Nosotros somos partidarios de un diálogo interdisciplinar y una comparación de diversas teorías de inteligencia, sobredotación y creatividad. Desafortunadamente los aspectos teóricos de la educación de los sobredotados y talentos son demasiado a menudo ignorados por los investigadores y los prácticos. Defendemos una aproximación ecléctica y una clarificación y expansión de las perspectivas teóricas en la educación de los sobredotados porque solamente a través de diversas perspectivas podemos descubrir las múltiples realidades del sobredotado.

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Materias (TEE):
superdotado; intervención; inteligencia; creatividad; teoría de la educación
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