Los colegios rurales agrupados -CRAs- como innovador ensayo de escolarización y de igualdad de oportunidades para la España rural : la instalación del problema en Castilla y León

Abstract

Analiza el entorno y las características de población en Castilla y León. A través de datos estadísticos se estudia la relevancia e intencionalidad política y pedagógica de los colegios rurales agrupados como fórmula descentralizada y territorializada de escolarización que permite una ordenación más adecuada del servicio educativo en zonas desfavorecidas por razones geográficas y un impulso a la escuela rural que garantice la igualdad de oportunidades..