Didáctica : del curriculum a las estrategias de aprendizaje

Abstract

Analiza la relación actual entre la didáctica y el concepto de curriculum, y señala la importancia de ambos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Tras examinar diversos estudios existentes sobre los conceptos de didáctica y curriculum, entre ellos los publicados en español en las últimas décadas, se aboga por la integración de los aspectos complementarios entre uno y otro concepto. El curriculum debe centrarse en el alumno y en su proceso de adquisición de conocimientos pero esto no se puede realizar si no es con una metodología y unas estrategias de aprendizaje adecuadas, proporcionadas por la didáctica. Se incluyen sugerencias acerca de los contenidos necesarios para la enseñanza en el próximo siglo basadas en las investigaciones de la UNESCO, la OCDE y Unión Europea.