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dc.date.issued2005spa
dc.identifier.isbn84-96212-40-8spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/30612
dc.descriptionLa publicación recoge direcciones de interés sobre el temaspa
dc.description.abstractEl alumnado inmigrante suele encontrarse en situación de desventaja al tener que iniciar una nueva vida en un contexto social, cultural y educativo desconocido. Con el fin de atender las necesidades educativas de estos alumnos, se analiza cuál debe ser el papel de los distintos componentes de la comunidad educativa, dónde se debe incluir el plan de actuación con estos alumnos, cómo atender sus necesidades educativas, los procedimientos que debe seguir el profesor y cómo evaluar el programa de acogida.spa
dc.format.extent32 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherBadajoz : Consejería de Educación, Dirección Provincial de Badajoz, 2005spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinmigrantespa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectpedagogía diferencialspa
dc.titleEstrategias educativas para la atención al alumnado inmigrantespa
dc.typeVariosspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance2007-06-14T12:02:13spa
dc.description.locationConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); +34924006714; +34924006716; redined@edu.juntaex.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlBA-794-2005spa


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