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dc.contributor.authorCarlino Cantis, Paula Ceciliaspa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 45-46spa
dc.identifier.issn1133-9829spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/28580
dc.descriptionResumen en inglés. Monográfico: Lectura y escritura de textos académicosspa
dc.description.abstractSe analiza una experiencia de formación continua del profesorado universitario y de Secundaria por la Univesidad Nacional de Comahue (Argentina) durante 2005 y 2006, cuyo objetivo fue contribuir a que la lectura y la escritura comenzaran a ser integradas en la enseñanza a lo largo del currículo de esos niveles educativos. Se describe quiénes participan en la experiencia, cómo se organizó la formación y los resultados positivos y negativos del proyecto formativo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2009, Año XIV, n. 50, enero-marzo ; p. 30-46spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectescrituraspa
dc.subjectlecturaspa
dc.titleMás allá de lo académico : desarrollo profesional de profesores secundarios y universitarios para integrar la lectura y la escritura en todas las materiasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20090324spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 ¿ 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.dlB-13371-94spa
dc.title.journalTextos de didáctica de la lengua y la literaturaspa


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