Estudio de caso del impacto pedagógico de la gamificación en el alumnado de educación física en el primer curso de ESO
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Educación Secundaria
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2024Publicado en:
Tándem : didáctica de la educación física. 2024, n. 84, abril-junio ; p. 59-64Resumen:
Se presentan los resultados de un estudio en el que se ha vinculado la gamificación de unas sesiones de Educación Física en un centro educativo de Barcelona, con la motivación para el aprendizaje en un grupo de estudiantes (n=82) de primer curso de la ESO