Grandes textos y el canon escolar. Escolarización de Os Lusíadas

Abstract

Se presentan las consideraciones histórico pedagógicas sobre el canon literario, el canon escolar, la epopeya, así como, la historia literaria y la escolarización portuguesa de la epopeya en verso escrita por Luís de Camões: ''Os Lusíadas''. Se analiza el canon escolar con origen en tres fuentes: textos religiosos y literarios clásicos; textos de tradición oral; y textos metaeducativos, escolares y paraescolares, doctrinales, ensayísticos y de síntesis. La institución educativa y el soporte del libro dan transversalidad a los textos constitutivos del canon escolar, como unidad histórica y literaria, agregando los estados nación y movilizando la formación patriótica y cívica. Se presenta el marco de transición y superación de la Primera Modernidad, contextualizando y resumiendo las principales transformaciones de la Revolución occidental, con énfasis en la educación y la institucionalización escolar, asociadas a los estados nación. A continuación, se centra en la constitución del canon literario como base nacional, patriótica y cívica y en la escolarización de los grandes textos como núcleo curricular y progresión del canon escolar. Se concluye que Os Lusíadas es una lectura escolar.

O Cânone Escolar tem origem em três fontes: textos clássicos religio¬sos, literários; textos da tradição oral; textos meta-educativos, escolares e paraesco¬lares, doutrinários, ensaísticos, de síntese. A instituição educativa e o suporte livro deram curso, ordem, transversalidade aos textos constitutivos do Cânone Escolar, como unidade histórica e literária, agregadora dos Estados-Nação e mobilizadora da formação patriótica e cívica. Neste estudo apresenta-se o quadro de transição e superação da Primeira Modernidade, contextualizando e sumariando as principais transformações da Revolução Ocidental, com destaque para a educação e a institu¬cionalização escolar, associadas aos Estados-Nação. Na sequência, incide-se sobre a constituição do Cânone Literário como base nacional, patriótica e cívica, e sobre a escolarização dos Grandes Textos como núcleo curricular e progressão do Cânone Escolar. Serão tomados em atenção os aspectos gerais e transversais, mas a principal investigação incide sobre Os Lusíadas como Epopeia e núcleo do currículo básico e secundário da Escola Portuguesa.