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dc.contributor.authorBereziartua Etxeberria, Garbiñe
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 51-52spa
dc.identifier.urihttps://ojs.ehu.eus/index.php/Tantak/article/view/17864/15530spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/265569
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen y palabras clave, en inglés, español y francés (al final del documento).spa
dc.description.abstractSe analizan cuestiones relacionadas con el uso del lenguaje que hacen los adolescentes multilingües de un contexto sociolingüístico vascohablante en la comunicación por medio de mensajería instantánea. Por una parte, se analizan las características del lenguaje escrito utilizado en un contexto informal. Y por otra parte, se hace un análisis cualitativo de las percepciones que tienen los usuarios con respecto a ello. Al poner el foco en el euskara, se intenta hacer una aportación que enriquezca la investigación que se está llevando a cabo sobre este tema a nivel internacional.spa
dc.description.abstractNerabe eleaniztunek komunikazioan testuinguru soziolinguistiko euskaldunean egiten duten hizkuntzaren erabilerarekin lotutako gaiak aztertzen dira, berehalako mezularitzaren bidez. Alde batetik, testuinguru informal batean erabilitako hizkuntza idatziaren ezaugarriak aztertzen dira. Eta, bestalde, erabiltzaileek horri buruz dituzten pertzepzioen azterketa kualitatiboa egiten da. Euskarari begira jartzean, nazioartean gai honen inguruan egiten ari den ikerketa aberastuko duen ekarpena egiten saiatzen gara.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoeusspa
dc.relation.ispartofTantak. 2017, n. 29 ; p. 27-52spa
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0spa
dc.subjectlengua vascaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjectmensajespa
dc.subjectcomunicaciónspa
dc.subjectadolescentespa
dc.titleBerehalako mezularitzan erabilitako hizkuntza : ezaugarriak eta erabiltzaileen pertzepzioakeus
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelFormación Profesionalspa
dc.title.journalTantakspa
dc.identifier.doi10.1387/tantak.17864spa


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