f(n)=3n : representaciones, estrategias y estructuras por alumnado de primero de primaria

Abstract

Se parte de una investigación sobre pensamiento funcional en primeras edades realizada en España (www.pensamientoalgebraico.es). Se presentan parte de los resultados obtenidos en un análisis realizado con alumnado de primero de primaria (6-7 años). Se describe el trabajo de estos alumnos al resolver una tarea que involucra a la función f(n)=3n. Se centra en las representaciones, las estrategias y las estructuras que evidencian. Se destaca la conformación de grupos utilizada por algunos alumnos, el predominio de la representación pictórica y la amplia gama de estrategias en la resolución de la tarea.