Los efectos de un programa de formación docente en neuroeducación en la mejora de las competencias lectoras, matemática, socioemocionales y morales de estudiantes de secundaria : un estudio cuasi-experimental de dos años

Abstract

La formación docente está directamente relacionada con la calidad del proceso educativo. Los aportes de la neuroeducación han comenzado a valorarse como un elemento importante para mejorar las competencias del profesorado. Se busca medir la efectividadde un programa de formación docente en neuroeducación a través de la mejora de tres competencias clave, lectora, matemática, y socioemocionales y morales en estudiantes de secundaria.