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dc.contributor.authorMarco García, Ana Isabel
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 51spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/257483
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractEl trastorno psicótico de la esquizofrenia suele abordarse desde una perspectiva puramente clínica y farmacológica. Sin embargo, son cada vez más los estudios que demuestran la eficacia de las terapias sociales y psicológicas en este trastorno. Además, resulta de vital importancia lo temprana que sea la intervención a la hora de reducir al mínimo los síntomas causantes de discapacidad, así como la desestigmatización social del trastorno. Por ello, se propone este artículo la posibilidad de abordar este tipo de trastornos mentales desde el ámbito psicoeducativo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2021, n. 522, julio ; p. 40-51spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectesquizofreniaspa
dc.subjectpsicología clínicaspa
dc.subjecttrabajo con casos individualesspa
dc.subjecttrastorno de la conductaspa
dc.subject.otherintervención socioeducativaspa
dc.subject.othereducación inclusivaspa
dc.titleEsquizofrenia infantil y su abordaje psicopedagógico desde el Sistema Educativo Valencianospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.audienceFamiliasspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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