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El espectáculo de la lectura
dc.contributor.advisor | Fernández Florido, Diana | |
dc.contributor.author | Fernández Florido, Diana | |
dc.contributor.author | García Romero, Héctor | |
dc.contributor.author | Tovar Fraile, María José | |
dc.contributor.author | Moreno Fernández, Antonia Isabel | |
dc.contributor.author | Aldana Vacas, Sara | |
dc.contributor.author | García-Camino Mateos, Román | |
dc.contributor.author | Mateos Gómez, Ilde | |
dc.contributor.author | González Tadeo, Silvia | |
dc.contributor.author | Matias Jiménez, Vanessa | |
dc.contributor.author | Jiménez Villapalos, Solangel | |
dc.contributor.author | Peña Raso, Elsa | |
dc.contributor.author | Briz Lázcoz, Francisco Javier | |
dc.contributor.other | IES Zurbarán (Navalmoral de la Mata) | spa |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11162/257445 | |
dc.description | El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2022/2023. Modalidad B. | spa |
dc.description.abstract | Se presenta un proyecto llevado a cabo en el IES Zurbarán de Navalmoral de la Mata (Cáceres) en el que se aborda la lectura en el aula como un pretexto para la creación. Entre otras iniciativas se llevan a cabo podcasts de radio, representaciones teatrales, recitación, reflexiones literarias, radioteatro y producciones cinematográficas (cortometrajes) entendiendo que son formatos para que la lectura y el trabajo sobre ella se conviertan en espectáculo y en comunicación oral. Los objetivos principales del proyecto eran: fomentar la lectura para que sirva de base al trabajo de expresión oral; desarrollar entre el alumnado el potencial educativo del teatro, la radio y el cine; potenciar desde la biblioteca del centro el uso de recursos digitales y tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje; desarrollar y ampliar el trabajo audiovisual y las posibilidades de las plataformas virtuales en el proceso de lectura; formar alumnos competentes ante cualquier tipología textual, ya sea a través de soporte impreso o audiovisual; favorecer la autonomía del alumnado en la toma de decisiones sobre el proceso de trabajo en equipo y ofrecer una selección de lecturas adaptada al grupo de alumnos, a su contexto personal y académico. | spa |
dc.format.extent | 34 p. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | lectura | spa |
dc.subject | radio educativa | spa |
dc.subject | teatro escolar | spa |
dc.subject | cine | spa |
dc.subject | actividades creativas | spa |
dc.subject | competencia comunicativa | spa |
dc.title | El espectáculo de la lectura | spa |
dc.type | Innovación | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Innovaciones | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.educationLevel | Formación Profesional | spa |