Modelos de rediseño de acciones formativas en el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje : diseño y experimentación de estrategias metodológicas de integración de los entornos institucionales y abiertos

Abstract

Se busca la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la universidad mediante el desarrollo de diferentes propuestas de estrategias metodológicas de integración didáctica de los entornos virtuales de la institución educativa (campus virtuales) y de las herramientas y servicios web que los alumnos y profesores emplean en su día a día para aprender de una manera más informal (redes sociales, blogs o medios de comunicación de masas). Estas estrategias se ponen en práctica en diferentes asignaturas de estudios de grado de la Universidad de las Islas Baleares (Educación Primaria, Derecho, Química y Pedagogía), que validan el profesorado y alumnado implicado. Los resultados son positivos y apuntan mejoras en las estrategias de integración para posteriores implementaciones. Entre las conclusiones se destaca el logro de la integración didáctica entre diferentes entornos de aprendizaje a través de diversos prototipos y la identificación de principios pedagógicos para el diseño de entornos abiertos de aprendizaje.

Es busca la millora dels processos d'ensenyament-aprenentatge a la universitat mitjançant el desenvolupament de diferents propostes d'estratègies metodològiques d'integració didàctica dels entorns virtuals de la institució educativa (campus virtuals) i de les eines i els serveis web que els alumnes i els professors empren al seu dia a dia per aprendre d'una manera més informal (xarxes socials, blocs o mitjans de comunicació de masses). Aquestes estratègies es posen en pràctica en diferents assignatures destudis de grau de la Universitat de les Illes Balears (Educació Primària, Dret, Química i Pedagogia), que validen el professorat i alumnat implicat. Els resultats són positius i apunten millores en les estratègies dintegració per a posteriors implementacions. Entre les conclusions destaca l'assoliment de la integració didàctica entre diferents entorns d'aprenentatge a través de diversos prototips i la identificació de principis pedagògics per al disseny d'entorns oberts d'aprenentatge.