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dc.contributor.authorFernández González, Raquel
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/254001
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractA través del ejemplo concreto del centro de Educación Especial Hospital San Rafael (Madrid) se da a conocer el funcionamiento y la realidad de estos centros y cómo resultan imprescindibles para el desarrollo de la calidad de vida para las personas con diversidad funcional. Diferentes profesionales como maestros especialistas en pedagogía terapéutica, logopedas, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, auxiliares técnicos educativos, orientadores y personal sanitario trabajan de forma conjunta y personalizada buscando promover en cada alumno el máximo desarrollo posible.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2022, n. 530, abril ; p. 120-127spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectescuela de educación especialspa
dc.subjectgestión del centro de enseñanzaspa
dc.subject.otherColegio de Educación Especial Hospital San Rafael (Madrid)spa
dc.subject.otherAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)spa
dc.titleEl colegio de los alumnos felices, pero si consideras otro, acepto sugerenciasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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