Motivació a la Formació Professional : una aplicació pràctica d¿estratègies motivacionals al mòdul formatiu transversal de Formació i Orientació Laboral

Abstract

S¿estudia la motivació de l¿alumnat dins l¿etapa de Formació Professional dins el mòdul formatiu transversal de Formació i Orientació Laboral (FOL). Es vol saber com es pot garantir la motivació de l¿alumnat durant totes les fases de l¿aprenentatge-ensenyament. En primer lloc es mesura la motivació dins l¿aula a través de l`ús d¿un qüestionari adaptat de la literatura científica, que s¿aplica abans i després de la intervenció docent. En segon lloc, es realitza una revisió bibliogràfica de les estratègies motivacionals més rellevants que afecten al disseny, implementació i avaluació de la tasca docent. Tot seguit es proposa una llista de coteig per al professorat com autoguia per garantir l¿adopció d¿estratègies motivacionals a l¿aula. Aquesta també pot ser emprada per càrrecs de responsabilitat dels centres educatius, com poden ser el responsable de la línia pedagògica, cap de departament o cap d¿estudis com a eina per a avaluar i fer el seguiment de la motivació a les aules. Finalment, per tal de demostrar l¿aplicació de les estratègies mencionades a l¿autoguia, es desenvolupa i porta a terme una proposta didàctica dins el mòdul formatiu de Formació i Orientació Laboral del Grau Mitjà d¿Administració i Gestió, que és transversal, de manera que la unitat didàctica es considera adaptable a altres disciplines, tant de grau mitjà com per grau superior. El tema seleccionat és modificació, suspensió i extinció del contracte de treball. La unitat didàctica es presenta a l¿Annex II i compta amb les estratègies mencionades a l¿autoguia del treball. Es conclou que les estratègies i les mesures proposades al treball es fonamenten en diverses teories que refrenden les estratègies proposades i es complementen amb els resultats d¿estudis motivacionals conduits a Espanya. Així mateix, tot i que les mesures han estat dissenyades específicament per al mòdul formatiu transversal de Formació i Orientació Laboral, són extrapolables a altres disciplines i mòduls de la Formació Professional, sobretot de caire pràctic.

Se estudia la motivación del alumnado en la etapa de Formación Profesional en el módulo formativo transversal de Formación y Orientación Laboral (FOL). Se quiere saber cómo garantizar la motivación del alumnado durante todas las fases del aprendizaje-enseñanza. En primer lugar se mide la motivación en el aula a través del uso de un cuestionario adaptado de la literatura científica, que se aplica antes y después de la intervención docente. En segundo lugar, se realiza una revisión bibliográfica de las estrategias motivacionales más relevantes que afectan al diseño, implementación y evaluación de la labor docente. A continuación se propone una lista de coteo para el profesorado como autoguía para garantizar la adopción de estrategias motivacionales en el aula. Ésta también puede ser utilizada por cargos de responsabilidad de los centros educativos, como pueden ser el responsable de la línea pedagógica, jefe de departamento o jefe de estudios como herramienta para evaluar y realizar el seguimiento de la motivación en las aulas. Por último, para demostrar la aplicación de las estrategias mencionadas en la autoguía, se desarrolla y lleva a cabo una propuesta didáctica dentro del módulo formativo de Formación y Orientación Laboral del Grado Medio de Administración y Gestión, que es transversal, de forma que la unidad didáctica se considera adaptable a otras disciplinas, tanto de grado medio como por grado superior. El tema seleccionado es modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. La unidad didáctica se presenta en el Anexo II y cuenta con las estrategias mencionadas en la autoguía del trabajo. Se concluye que las estrategias y medidas propuestas en el trabajo se fundamentan en diversas teorías que refrendan las estrategias propuestas y se complementan con los resultados de estudios motivacionales conducidos en España. Asimismo, aunque las medidas han sido diseñadas específicamente para el módulo formativo transversal de Formación y Orientación Laboral, son extrapolables a otras disciplinas y módulos de la Formación Profesional, sobre todo de carácter práctico.