Concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las ciencias
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
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1995Publicado en:
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1995, n. 4 ; p. 6-15Resumen:
En este trabajo se analizan críticamente algunas concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las ciencias y se presenta un intento de transformación de dichas concepciones para acercar la práctica evaluadora a las orientaciones constructivistas del aprendizaje de las ciencias.
En este trabajo se analizan críticamente algunas concepciones docentes sobre la evaluación en la enseñanza de las ciencias y se presenta un intento de transformación de dichas concepciones para acercar la práctica evaluadora a las orientaciones constructivistas del aprendizaje de las ciencias.
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