Alfabetización científica y ciencia para todos en la educación obligatoria

Abstract

Alfabetización científica y ciencia para todos constituye actualmente dos de los más importantes orientaciones en la enseñanza de las ciencias experimentales en el mundo anglosajón. Estas tendencias curriculares pueden aportar ideas al cambio necesario que debe producirse en las finalidades de la enseñanza científica secundaria en el sistema educativo español, que tradicionalmente se ha centrado casi exclusivamente en la formación de futuros científicos y tecnólogos, y debe dirigirse hacia la educación científica del conjunto de la población.